Jurisprudential and psychological approaches to the principle of gradualism in child-rearing.

Document Type : Original Article

Abstract

Gradualism in upbringing means carrying out educational actions in stages and according to the individual's abilities and capacities. This principle emphasizes that changes and transformations in human personality and behavior occur gradually over time and through various stages. In other words, education should be such that the individual can gradually acquire the desired skills and values over time.
To examine the legitimacy of the principle of gradualism in upbringing, one must consider its religious foundations and evidence. In religious teachings, there is significant emphasis on gradualism in upbringing and education. For example, the Holy Quran and the narrations of the Infallibles (AS) refer to gradualism in education and upbringing. These teachings indicate that upbringing and education should be carried out in stages and according to the individual's abilities and capacities.
The principle of observing gradualism in upbringing means implementing educational actions in stages and in consideration of the individual's abilities and capacities. This principle stresses that changes and transformations in human personality and behavior occur gradually over time and through various stages. An examination of the legitimacy of this principle from the perspective of educational jurisprudence shows that religious teachings place great emphasis on gradualism in upbringing and education.
This research, using an analytical-descriptive method and library resources, examines the principle of gradualism with jurisprudential and psychological approaches and demonstrates its importance in the process of upbringing and education.

Keywords


قرآن کریم
نهج البلاغه
ابن ادریس، محمد بن منصور بن احمد حلی، السرائر الحاوی لتحریر الفتاوی، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
ابن خلدون، عبد الرحمن، مقدمه ابن خلدون، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
ابن عربی، محمد بن علی بن محمد بن عربی حاتمی، فتوحات مکیه، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
ابن مسکویه، احمد بن محمد بن یعقوب رازی، تهذیب الأخلاق و تطهیر الأعراق، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
اخوان الصفا، رسائل اخوان الصفاء، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
اعرافی، علیرضا، فقه تربیتی، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
انصاری فرطی، محمد بن أحمد، الجامع لأحکام القرآن، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
ایروانی، علی، الأصول فی علم الأصول، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
پروند ، محمد حسن ، مقدمات برنامه‌ریزی آموزشی و درسی ، تهران ، شیوه ، اول ، 1385ش.
تایلور ، رالف‌ ، اصول اساسی برنامه‌ریزی درسی و آموزشی، مترجم: علی تقی‌پورظهیر ، تهران، ناشر: آگاه ، چ 11، 1396ش.
حرعاملی، محمد بن حسن، وسائل الشیعه، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
حسین، سید محمد حسن، تفسیر نمونه، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
خلیلی شورینی ، سیاوش ، روشهای تحقیق در علوم اجتماعی و امور فرهنگی،تهران ، آن( مرکز برنامه‌ریزی و آموزش نیروی انسانی )، اول ، 1382ش.
خمینی، سید روح الله موسوی، جواهر الأصول، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
خویی، سید ابوالقاسم(موسوی) موسوعة الإمام الخوئی، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
خویی، سید ابوالقاسم(موسوی)، مصباح الأصول، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
رخشاد، سیاوش، روش‌های تحقیق در علوم اجتماعی و امور فرهنگی، تهران، نشر آن (مرکز برنامه‌ریزی و آموزش نیروی انسانی)، چاپ اول، ۱۳۹۵.
رامیار، محمود، تاریخ قرآن، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
راوندی، قطب الدین، فقه القرآن، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
سبحانی، جعفر، مصادر الفقه الإسلامی و منابعه، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
سیوری، مقداد بن عبد الله، کنز العرفان فی فقه القرآن، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
شهید ثانی، زین الدین بن علی عاملی، الروضة البهیة فی شرح اللمعة الدمشقیة، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
طباطبایی، سید محمد حسین، المیزان فی تفسیر القرآن، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
طباطبایی، سید محمد حسین، المیزان فی تفسیر القرآن، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
طوسی، خواجه نصیرالدین، اخلاق ناصری، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
عاملی، محمد بن علی موسوی، مدارک جواهر الکلام فی شرح شرائع الإسلام، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
غزالی، محمد بن محمد، إحیاء علوم الدین، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
فارابی، ابونصر محمد، تحصیل السعادة، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
فخر المحققین، محمد بن حسن بن یوسف حلی، إیضاح الفوائد فی شرح مشکلات القواعد، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
فیومی، محمد بن محمد مقری. المصباح المنیر. تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
کلینی، محمد بن یعقوب، الکافی، تهران، دارالکتب الاسلامیه، چاپ اول، ۱۳۸۰.
مجلسی، محمدتقی، روضة المتقین فی شرح من لا یحضره الفقیه، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
مرکز اطلاعات و مدارک، فرهنگ نامه علوم قرآنی، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
مصباح یزدی، محمد تقی ، پیام مولا در بستر شهادت ، محمد مهدی نادری قمی ، قم ، موسسه امام خمینی (ره) ، چهارم، 1388ش.
مکارم شیرازی، ناصر، تفسیر نمونه، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
نجاشی، احمد بن علی، رجال النجاشی، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ اول، ۱۳۸۰.
ابدال، بتول؛ روحی برندق، کاووس؛ سجادی، سید مهدی؛ غروی نایینی، نهله. «بررسی اصل تربیتی تدریج در قرآن مبتنی بر تحلیل و نقد دیدگاه مفسران قرآن». مجله پژوهش‌های قرآنی، تهران، 1400.
کاظمی، سید عنایت الله؛ شکوری، حسن؛ تلخابی، مجید. «تبیین اصل رعایت تدریج در تربیت از دیدگاه فقه تربیتی». مجله فقه و تربیت، قم، 1401.
صیرفیان پور، مصطفی. «مرتبت تدریج در خانه؛ احیای بستر زندگی خانواده گسترده». مجله معماری و شهرسازی، تهران، 1390.
وحدت، کمالی؛ رشیدی آل هاشم، یاسین؛ قاسمی شوب، سید محمدرضا. «تبیین روش‌های تربیت دینی بر پایه اصل نیازمحور تدریج». مجله تربیت اسلامی، قم، 1400.